最近在全球范圍的人機交互大會上認可了一個旨在幫助盲人或其他視覺障礙者學(xué)習(xí)計算機電路設(shè)計的研究項目。

達特茅斯的一項研究“ TangibleCircuits：一種針對視覺障礙者的交互式3D印刷電路教育工具”，使用戶可以與電路板模型進行交互，以響應(yīng)被觸摸而提供音頻反饋。

該研究獲得了計算機協(xié)會人機交互特別興趣小組(CHI2020)年度會議的榮譽獎。

這是一個功能強大的工具，可以幫助視障人士學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品。通過這樣的創(chuàng)新，我們希望視障人士不會再錯過教育機會和高科技職業(yè)?！?/p>

楊興東，計算機科學(xué)助理教授，高級研究員

根據(jù)研究小組的說法，并不是每個人都可以訪問基于網(wǎng)絡(luò)的教程，這些教程可以指導(dǎo)新手如何制作電路。例如，許多現(xiàn)有工具嚴重依賴視覺信息進行教學(xué)，從而使盲人或其他視力障礙者難以使用它們。

盡管已經(jīng)存在許多輔助功能工具，但大多數(shù)工具無法使盲人或視力障礙的用戶創(chuàng)建自己的輔助功能工具。

達特茅斯大學(xué)的研究使用的是廉價的練習(xí)電路板，計算機愛好者和學(xué)生都可以使用。該設(shè)計旨在通過允許講師創(chuàng)建便宜，便攜式且易于使用的教程來擴大制造商空間和工程教室的包容性和可訪問性。

該論文的主要作者，達特茅斯大學(xué)的博士生喬什·厄本·戴維斯(Josh Urban Davis)說：“在創(chuàng)建系統(tǒng)之前，我們花了大量時間采訪了一些視覺障礙的杰出工程師和學(xué)生。” “我們真的想使設(shè)計正確，因為這樣可能會極大地改變?nèi)藗兊纳?。?/p>

該研究是CHI2020接受的涉及達特茅斯(Dartmouth)附屬研究人員的十項研究之一。

通過可視化并結(jié)合用戶進度與應(yīng)用程序主要角色的進度來促進體育鍛煉的基于敘事的智能手機應(yīng)用程序被大會授予最佳論文獎。該研究的第一作者伊麗莎白·穆娜妮(Elizabeth Murnane)將在2020年夏季擔(dān)任塞耶爾工程學(xué)院的查爾斯·高特(Charles H.Gaut)和查爾斯·諾伯格(Charles A.Norberg)助理工程學(xué)教授。

Murnane說：“個人技術(shù)具有巨大的潛力，可以幫助解決根源于人類行為的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)，但是大多數(shù)應(yīng)用程序提供的傳統(tǒng)定量反饋方式對大多數(shù)人來說是令人困惑且無動力的，” Murnane說，他目前是人類計算機的博士后學(xué)者。斯坦福大學(xué)互動小組。“我們對開發(fā)數(shù)據(jù)驅(qū)動型故事的研究表明，采用更豐富的定性方法可以積極塑造行動和態(tài)度?！?/p>

達特茅斯(Dartmouth)附屬研究人員在CHI2020上提出的其他項目包括交互式織物的使用，與設(shè)備進行無眼交互的創(chuàng)新，解決心理健康挑戰(zhàn)的技術(shù)以及一項針對女性如何在在線STEM課程中回應(yīng)社會暗示的研究。

楊說：“人機交互是達特茅斯一個多樣化且不斷發(fā)展的研究社區(qū)。人們可以期望未來我們會提供很多很棒的東西。”